Unterrichtsmaterialien zum hörenden Lesen

 

 

Die folgenden Materialien können kostenlos heruntergeladen werden. Sie dienen dazu, Grundbegriffe und -techniken des hörenden Lesens kennenzulernen und können ab der Jahrgangsstufe 5 eingesetzt werden. Wie der Lernparcours in eine Unterrichtseinheit zum hörenden Lesen von Gedichten integriert werden kann, kann in dem Praxisbericht "Arbeit mit Sprechgestaltungen beim Umgang mit Lyrik (5./6 Klasse)", der in der Zeitschrift Praxis Deutsch ("Lyrik verstehen" (2009), Heft 213) erschienen ist, nachgelesen werden. Auf der Homepage des Goethe-Gymnasiums Regensburg finden Sie Fotos und Texte aus einem Unterrichtsprojekt mit den Materialien in einer 5. Klasse.

 

1 Grundbegriffe und Verfahren des hörenden Lesens kennen lernen

Der folgende Lernparcours (als pdf-Datei) kann in Stationen von den Schülern selbstständig erarbeitet werden.

 

2 Mit kurzen Gedichten beginnen

Im Anschluss an den Lernparcours können die Schüler das Gelernte beim hörenden Umgang mit Gedichten anwenden. Es empfiehlt sich, zunächst mit kurzen, relativ einfach verständlichen Texten zu beginnen. (z. B. Michael Ende: Kaulquappe, Oskar Loerke: Vogelbotschaft unterm Regenbogen, Wilhelm Buch: Die erste alte Tante sprach, Georg Britting: Die Raubritter). Jeweils zwei 4er-Gruppen bekommen den gleichen Text vorgelegt. Die Schüler sollen den Text erst ganz lesen und dann eine Sprechpartitur entwickeln, indem sie den einzelnen Versen die bereits aus dem Lernparcours bekannten blauen Kärtchen mit unterschiedlichen Sprechweisen und/oder die gelben Kärtchen mit den Sprechformen zuordnen. Bei der Textauswahl bzw. bei der Aufteilung der Texte auf die einzelnen Gruppen bietet sich die Möglichkeit der Leistungsdifferenzierung.

Hier finden Sie die Kärtchen mit den Sprechformen und -stimmungen.

Hier finden Sie Vorlagen für Sprechpartituren zu folgenden Gedichten:

Wilhelm Busch: Fink und Frosch

Wilhelm Busch: Die erste alte Tante sprach

Oskar Loerke: Vogelbotschaft unterm Regenbogen

Georg Britting: Die Raubritter

Michael Ende: Die Kaulquappe

 

3 Die Königsdiziplin: Umgang mit Balladen

Wenn die Schüler erste Erfahrungen mit Sprechpartituren gesammelt haben, können sie bereits in der Unterstufe komplexere und längere Gedichte erarbeiten und inszenieren. Hier finden Sie Materialien zum Herstellen einer Sprechpartitur zu Friedrich Hebbels Ballade "Aus der Kindheit".

a) das Gedicht, b) Kärtchen für die Sprechweisen und c) Vorlage für die Sprechpartitur (als pdf-Datei)

 

4 Theoretische Grundlagen

Wer Informationen zu den sprachtheoretischen Grundlagen des Modells sucht, kann hier mal reinschauen.

 

5 Anregungen oder Kritik?

Das Konzept des hörenden Lesens wird von uns in enger Zusammenarbeit mit verschiedenen Schulen weiterentwickelt. Wir freuen uns daher über Rückmeldungen mit Erfahrungsberichten, Tipps und Ergänzungsvorschlägen zu den Materialien.

 

 

Ulrike Siebauer

E-Mail: ulrike.siebauer@sprachlit.uni-regensburg.de

Website: Homepage an der Universität Regensburg

 

Hans Lösener

E-Mail: hans.loesener@uni-muenster.de

Website: www.loesener.de

 

Für die Erlaubnis das Gedicht "Die Raubritter" von Georg Britting an dieser Stelle abzudrucken, danken wir. Wer sich für das Werk von Britting interessiert, kann sich auf den Seiten der Georg–Britting–Stiftung umtun.